摘要：
每经记者 杜蔚 温梦华 每经编辑 陈俊杰又到一年开学季，当人工智能（AI）热潮席卷各行各业时，这一届大学 " 萌新 " 们似乎有了更多的选择。9 月 13 日，教育部网站发... 每经记者 杜蔚 温梦华 每经编辑 陈俊杰
又到一年开学季，当人工智能（AI）热潮席卷各行各业时，这一届大学 " 萌新 " 们似乎有了更多的选择。
9 月 13 日，教育部网站发布《2024 年度普通高等学校本科专业申报材料公示》，据统计，2024 年度拟新增专业 535 个，涉及 353 所高校。其中，人工智能教育、智能体育工程、舞蹈与人工智能、智能影像创制、智能影像艺术、智能视听工程等多个与 AI" 跨界混搭 " 专业，深受关注。
" 我们学校增加了一系列新的 AI 课程并增设 AI 双学位。" 复旦大学管理学院大学生吕悦洋告诉《每日经济新闻》记者，其所在高校 " 几乎所有专业都在 +AI"。
高校纷纷紧跟科技步伐的背后，不只是想踏新潮流，而是提前洞悉了 AI 技术向高等教育领域发起的 " 甜蜜冲击 "，艺术教育尤为敏感。
《每日经济新闻》记者历时 5 个月，向中央美术学院、中国传媒大学、四川大学等国内十余所高校发放问卷，搜集到 370 份有效问卷。在这些受访大学生中近六成人表示使用过当下热门的 AI 大模型，并认为对自己的专业学习、求职有帮助。但值得注意的是，大学生们已对 AI 产生了恐慌。
参与《每日经济新闻》问卷调查的学生专业分布
不仅仅是学生疑惑，" 传道授业解惑 " 的老师们，也同样面临着 AIGC（人工智能生成内容）冲击之下高校艺术教育面临的诸多新挑战。
" 敬畏 "" 融合 "" 跨界 "" 创意 "" 学习 "，这是中国传媒大学、广州美术学院、中央美术学院、重庆邮电大学等国内知名院校的众多教授们在和《每日经济新闻》记者聊 AI 时，频频提及的关键词。
当 AIGC 运用越来越多，对于高等艺术教育而言，未来究竟是好还是坏？身处其中的专业者们，又该如何做到自己的 " 护城河 " 不被 AI 攻破？
近六成大学生在使用 AI 急呼高校增开大模型课
输入一句场景描述，设定好想要呈现的相关数值，一键点击后，几秒的动画视频便瞬间生成，活灵活现，功底丝毫不输专业绘画师，这让完全不会任何绘画技术但热爱动漫的李琳（化名）感到兴奋。
人机创意 图片来源：每经视觉部 刘阳
但不同于李琳的兴奋，面对 ChatGPT 带来的技术革新，当 AI 以惊人的速度在艺术领域崭露头角，动漫游戏产业纷纷缩减原画师时。更多像王慧（化名）一样，学习了十多年绘画才挤进象牙塔艺术专业的学生们开始疑惑：" 在 AIGC 望尘莫及的碾压下，我们花十几年学习的专业究竟还有没有用？"
身处高校的大学生们，感受到了 AI 的冲击。
社交平台上，有不少大学生分享自己使用大模型的心得和吐槽，甚至还有大学生做起了 "AI 接单 " 的生意，借助 AI 抠图改图等。重庆邮电大学的青年教师孙莹向《每日经济新闻》记者表示，据她了解，不少同学已经开始私下学习各类大模型。
图据小红书
《每日经济新闻》记者通过 5 个月的问卷调查，获取了艺术类专业在读大学生 370 份有效问卷。其中，艺术设计、产品设计、动漫及数字媒体艺术，这四个专业的学生是参与本次问卷调查的 TOP4 专业，且 45% 的受访者为大二学生。
在受访大学生中，近六成人表示使用过当下热门的 AI 大模型。其中，有 26.76% 的受访大学生会一周使用 1~2 次，属于高频次使用者；31.08% 的受访大学生使用 AI 大模型 " 一个月少于 5 次 "；只有 5.95% 的受访大学生 " 几乎天天使用 "。
" 你使用过当下热门的 AI 大模型吗？" 图据《每日经济新闻》问卷调查
记者统计发现，乐于尝试使用 AI 大模型的受访大学生，也往往更认为使用大模型将会对自己的专业学习、求职都有帮助。展开来看，60% 的受访大学生认为 AI 大模型对自己的专业学习有帮助；而在 " 掌握 AI 等技术是否会对求职有帮助 " 的问题中，61.89% 的受访大学生选择了 " 非常有帮助 "，有 18.65% 的受访大学生则认为 " 帮助不大 "。
" 你认为 AI 大模型对你的专业学习有没有帮助？" 图据《每日经济新闻》问卷调查
" 你认为掌握 AI 等技术，是否会对求职有帮助？" 图据《每日经济新闻》问卷调查
在大学生使用 AI 大模型的背后，与大学生对 AIGC 等新技术的态度息息相关。
反映在数据上，57.3% 的受访大学生对 AI 大模型持有 " 非常拥抱，乐于尝试 " 的态度，32.16% 的受访大学生则认为 " 一般，可有可无 "，不过，受访大学生中已出现 6% 的人表示 " 非常焦虑，担心被 AI 取代 "。
" 你对 AI 大模型是何态度？" 图据《每日经济新闻》问卷调查
变化之下，大学生特别渴望通过学校，更专业、系统地接触并掌握 AI 大模型。
数据显示，超 80% 的受访大学生称自己所在的高校并未开设 AIGC 相关的课程；而 48.92% 的受访大学生 " 非常希望 " 高校开设更多与 AIGC 相关的课程，只有 7.03% 的受访大学生认为高校 " 没必要 " 开设相关课程。
目前，虽然国内头部高校已经开始探索 AI 大模型，但系统化、普及化的 AI 大模型课程仍在尝试中。多位国内一流院校教师均向记者表示，AI 对艺术教育带来的变化和不确定性主要在于：以往大学教给学生的是未来 3~5 年的流行内容和知识，但在 AIGC 浪潮之下，各行各业正在发生颠覆性变化，这让大学教育的 " 新内容 " 变得很难预判。
教育保质期被大幅缩短 "AI 让我们和学生站在了同一条起跑线上 "
大学生们对 AI 的好奇、憧憬、惧怕，也牵动着高校老师的心。
"AIGC 的崛起，给我们整个传媒大学带来巨大冲击。" 中国传媒大学动画与数字艺术学院教授吕欣在接受《每日经济新闻》记者采访时表示，该校开设的专业涉及动画、产品设计、广告等，以往这些专业具备很强的技能门槛，学生需要经过长时间的专业训练，学习美术、三维建模、人机交互开发等才能成为从业者。
" 但现在，学生们通过 5~7 年甚至更长‘专业修炼周期’自建起来的护城河，正在被大模型攻陷。" 吕欣直言，AI 刚出现时，他和身边的高校学者们 " 会有一些不以为然甚至是嘲讽，觉得 AI 无法跟人相比。按照现在的迭代速度，老师们吃惊之余也有争议，但大家现在（对 AI）已是一种敬畏 "。
据吕欣观察，AI 快速学会了人类最好画手的能力，" 猛烈撞开了艺术职业的门槛。现在的学生，尤其是美术类的同学，在亲自感受到 AI 的能力后，都出现了不同程度的焦虑情绪 "。
人机创意 图片来源：每经视觉部 刘阳
去年底，吕欣要求自己实验室的 46 位同学用 3 周时间学会 AIGC 的工具，结果一个学了 7 年动画专业的研究生告诉吕欣，他很绝望，觉得自己的专业 " 干不过 "AI。
" 看到那么多动漫游戏公司都在裁员原画设计师，我不得不担心。" 某综合大学大三学生吴佳（化名）告诉记者。
AI 在艺术领域崭露头角，加重了学生的惶恐。" 大学生们心浮气躁，有些人不想扎实学基础课程。" 西南某大学艺术学院的院长吴晓（化名）向记者表示，当下开设 AI 课程有一定难度。" 以现在大模型的迭代速度，恐怕教案刚通过就过时了。"
孙莹告诉记者，目前重庆邮电大学对于基础艺术课程依旧坚持继续教学的观点。" 学完以后，我们会将其与一些人工智能的大模型相结合，帮助学生完成深入学习。"
在中国传媒大学副校长杨懿看来，AI 将一系列不确定性摆在高校面前。" 更深层次的挑战来自既有知识体系的失灵，传统学科架构的失衡，人才培养能力的失效，以及学术和科技伦理的道德失控。"
" 我们高校的老师应该教学生领先于市场 5~10 年的东西，或者至少也要保证能够让学生毕业后抵挡一两年。但现在面对 AI，教育的保质期被大幅缩短，甚至让老师和学生站上了同一条起跑线上。" 冰墩墩设计团队负责人、广州美术学院教授曹雪在接受《每日经济新闻》记者采访时坦言，高校老师的传统职责和功能已被 AI 彻底颠覆，" 我们再也不是带领者，而是和学生一起进步的推动者 "。
冰墩墩设计草图 图片来源：央视新闻视频截图
63 岁的曹雪已卸任广州美术学院视觉艺术设计学院院长一职，但如今依然奋斗在教学一线，他对 AI 持乐观态度：" 在利用科技的手段上，我远远比不上年轻老师，甚至是学生，但我认为，接下来最先被淘汰的，一定是最接近于工具‘属性’的老师。"
靠算法成不了莫奈、梵高，也 " 算 " 不出冰墩墩 " 面对 AI，要么冲顶，要么灭顶 "
" 作为创作工具，AI 同样是遇强则强，遇弱则弱。我不反对学生使用 AI 做设计，但关键是，借助 AI 能有怎样更优的表达。" 曹雪向《每日经济新闻》记者表示，现在市场上有上千个虚拟人，" 它们都长得英俊、漂亮，但没有一个让我感觉到是有生命的，因为它们缺失灵魂，没有温度 "。
中央美术学院教授、博士生导师贺羽向《每日经济新闻》分享了今年 4 月博士生招考中的小故事：有人在面试时表示，希望考入后研究 AI 如何跟油画创作结合。但贺羽与同组几位导师研究后有个同感，考生想研究的方向很有意思，只是略显激进一些。
" 虽然大模型会迭代，但迭代不出对艺术的独创性。" 贺羽曾在国家重要庆典中绘制巨幅画像。在他看来，AI 的工具属性较强，但要让它生成独到或颠覆性创意，短期来看可能性不大。
人机创意 图片来源：每经视觉部 刘阳
贺羽认为，AI 生成的图画，仅为平均化创意，" 我们可以运用 AI 辅助完成一些画面，但核心还是人对审美的认知。就像那些陈列在博物馆的大师作品，构成的是整个人类艺术发展的一部磅礴美术史。莫奈、梵高都不是靠算法成就的自我风格，他们对绘画的灵感并非源于数据投喂。AI 永远无法利用数据计算，完成有情感诉求和有温度的创作 "。
曹雪指出，能将木头切割整齐的人，只是掌握了技术的木工，而只有当木工在不断实践过程中，将生活方式融入，超越工具和材料，才有可能成为家具设计师，这个 " 融入 " 的过程 AI 难以匹敌。
面对迷茫的学生们，吕欣强调："AI 替代不了你，反而是那些既掌握 AI、又懂光影，还懂构图的动画人才会真正替代你 "。他指出，" 未来艺术技能层面的东西会被 AI 替代，但关于美学、视听语言等课程则会变得很重要，因为我们和大模型最终比拼的是头脑中深层的东西 "。
" ‘技术平权’之后，会有越来越多的创作者进入艺术领域。大家通过好创意、好工具创造出更有意思的内容，何乐而不为？艺术将不再是某一个小圈子的事，而是大家都可以做的，我觉得这也是人类文明的一种进步。" 吕欣表示。
大学生们也在积极使用 AI，复旦大学管理学院大三学生吕悦洋制作的 AI 海报 受访者供图
贺羽认为 AI 冲击之下蕴含新的机会，" 也许未来 AI 意外生成的创意，能激发出画家不同寻常的灵感，二者如果能结合好，或许形成一种全新的绘画风格 "。
"AI 所能替代的部分，其实我们不用跟它去抢。我们需要的是理念和思维的焕新，就像 AI ‘算’不出冰墩墩一样。" 曹雪希望，AI 给高校教育的冲击能再猛烈些，这样才能倒逼大学生思考和进步，" 不是所有的年轻人都叫后浪，有一些经典始终没被颠覆 "。
在孙莹的观察中，不少年长的老师得现学大模型，但这并不容易。" 年轻老师部分在读博或做研究的时候已经接触了大模型。今年我们已制定了新一版的培养方案——引入 AI 内容，我们会根据各自的强项来合作规划教案内容，而后期，可能会出现‘团队教师’来组合教学。"
杨懿透露，面对 AIGC，中国传媒大学已在今年春天发出，" 要么冲顶，要么灭顶。我们正在全方位、深层次地推进人工智能的行动计划 "。
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