摘要：
选择国际教育，一定要选一所好的国际学校。家长们在选择国际学校时，该考虑哪些因素呢？那些广为流传的排名榜，可信吗？本期国际教育面面观邀请了资深国际教育专家李锰、致极学院创办人肖知兴一... 选择国际教育，一定要选一所好的国际学校。家长们在选择国际学校时，该考虑哪些因素呢？那些广为流传的排名榜，可信吗？本期国际教育面面观邀请了资深国际教育专家李锰、致极学院创办人肖知兴一起探讨。
国际教育面面观：国际学校具体分为哪几类？
李锰：当前家长口中的国际学校通常包括外籍人员子女学校、公立学校的国际部和国际化特色的民办学校。这三类学校的主要区别在于招生对象的不同。例如，第一类外籍子女学校，如北京地区的顺义国际学校和德威国际学校，主要招收在中国工作和生活的外国家庭的子女。这些学校通常要求学生和至少一位家长持有外国护照，而港澳台同胞也可以入读这类学校。
第二类是公立学校的国际部，这类学校在许多城市已经不再存在，主要是各个城市的政策有所不同。在北京地区，这类学校仍然比较多，目前有25所，通常设立在师范高中。这类学校的特点是招生对象是中考生，低龄学生没有入学选项，只有完成中考并通过调档的学生才能申请入学。
第三类是国际化特色的民办学校。这类学校属于民办学校的一个子类别，多数为K12学校，即从幼儿园至高中都提供教育服务。因此，这三类学校在招生对象上存在显著差异。
肖知兴: 李老师说得很清楚了。我补充一点，不同城市在国际学校类型上可能有些侧重点。例如，北京的公办学校国际部相对较为主流。是因为美国藤校或者一些排名比较高的海外大学形成了一种招生传统——这些学校通常会从像四中、八中、101中学等主流的公办学校国际部招生，这种现象被称为“feed school”（培养学校），因此逐渐形成了一种路径依赖。
而在上海，民办双语学校的影响力可能更大一些。深圳和广州的情况也是如此，这些城市的民办学校规模较大。例如深圳的深国交和贝赛思等学校。
国际教育面面观：公办国际部和民办国际学校在教育理念和教学方法上是否存在差异？家长应该如何根据孩子的特点和这些学校的特色进行权衡？
李锰：总体来说，公立学校的国际部在教育理念上仍然沿用的是公立学校的理念，整体教育风格仍然类似于普通高中。在校园里，绝大多数的学生是参加高考的。国际部的学生一般在北京地区的招生规模为60人到120人左右，这个规模相对较小。因此，这些国际部不会因为小众群体而提供完全不同的教育方式。北京地区的许多公立国际部主要的师资力量是中国老师，几乎没有外国老师。
与此不同，民办学校的教育风格则有所不同。例如，我工作的学校，大部分教学由外国老师承担，因此，这些学校传递的教育风格和理念更具国际化，两种学校的校园氛围也有所不同。
肖知兴：公立学校的国际部一般采用AP课程，即美国的先修课程。因此，学生所学的内容与普通高中生的课程形式上相同。AP课程主要考察美国大学水平的知识，近年来AP课程的考试数量也有所增加，从最初的两三门、四门，到现在的七八门、甚至十几门，已成为主流。
在上海，情况相对简单，通常情况下只需三门或四门课程即可。中国学生通常会重点关注数学、高等数学、物理、化学和生物等科目，其他课程虽然开设，但大家普遍不太重视，因为这些课程不涉及考试。这种应试化的趋势也逐渐显现，许多人对此表示担忧。
李锰：确实如此。随着AP课程的普及，考试门数的增加也反映了这一趋势。学生为了提高自己的竞争力，选择考更多的AP课程，包括一些IB学生也开始参加AP考试，这种现象越来越普遍。
国际教育面面观：那公立国际部的应试化倾向是否会比民办双语学校更严重一些？因为两位老师也提到它更像普通高中。
肖知兴：如果必须进行比较，公立国际部的确相对更加应试化。公立学校的国际部仍然依托于中国的课程体系，因此在形式上仍会保留部分传统的教学模式。公立国际部的应试压力相对较大。
国际教育面面观：那公立国际部本身是由公办高中开设的，家长对其资质一般较为放心。民办双语学校的资质认证主要有哪些？认证的审核标准是什么？家长应如何了解这些信息？
李锰:关于国际学校的认证，实际上有很多种，但这些认证大多来自国外。国内目前只有一个认证机构，即教育部旗下的基础教育课程教材发展中心（NCCT），专门负责外籍子女学校的认证。民办学校没有类似的认证。对于国际学校的认证，主要有两种类型：一种是针对课程的认证，例如我们学校开设IB课程，就需要获得国际文凭组织（IBO）的认证；如果学校开设AP课程，则需要获得美国大学理事会的认证；开设A-Level课程则需要剑桥大学的认证。这些认证通常会在学校官网上以小标识的形式展示。
另一种认证是针对国际学校本身综合方面的认证，例如我们学校刚刚获得了美国西部大学联盟（WASC）的认证，以及中蒙国际学校协会（ACAMIS）的认证。然而，实际情况是，大多数咨询的家长并不关注这些认证。认证对家长的实际影响并不大。而对于教师和职员来说，学校是否有认证非常重要，因为这些认证会提升其履历的含金量。例如，若教师曾在获得WASC或IBO认证的学校工作，这对教师的职业发展有重要作用。
肖知兴:还有一个区别是，经过认证的学校，其发出的成绩单在国际上通常被认为更具权威性。然而，这一点对家长来说重要性不大，主要还是对学校的职员和教师更为相关。
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